Презентация к уроку "Простые и сложные предложения"

Презентация к уроку "Простые и сложные предложения"

Презентация к уроку русского языка в 5 классе по теме Сложное предложение.. Предметная линия учебников Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой.

Просмотр содержимого документа «Презентация к уроку "Простые и сложные предложения"»

МБОУ «Петровская СОШ №1» Омского р-на, Омской области

  • Двадцать седьмое декабря
  • Классная работа
  • Прочитайте предложения.
  • Внимательно рассмотрите схемы.
  • Сформулируйте к ним задание.
  • Птицы улетают в тёплые края.
  • Пришел сентябрь.
  • Листья опадают с деревьев, и в воздухе потянулась паутина.

Лес обнажился, часто идут нудные дожди.

Надо написать предложения в соответствии со схемами.

  • Прочитайте два первых предложения.
  • Найдите в них общее.
  • Это повествовательные предложение В каждом по одной грамматической основе.
  • Прочитайте третье и четвертое предложения.
  • Отметьте в них общее.
  • В третьем и четвертом предложениях по две грамматических основы.
  • Какие предложения вы назвали бы простыми, а какие — сложными?
  • Предложения с одной грамматической основой можно назвать простыми, а предложения с несколькими, грамматическими основами — сложными.
  • Сформулируйте тему сегодняшнего урока, исходя из наших рассуждений.
  • Тема сегодняшнего урока — «Простые и сложные предложения».
  • Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте также опорные слова, написанные на доске.
  • 1) Познакомиться с. и. ;
  • 2) учиться различать. и ..-;
  • 3) учиться ставить .
  • Цель урока: познакомиться с простыми и сложными предложениями;
  • учиться различать простые и сложные предложения;
  • учиться ставить знаки препинания в сложных предложениях .
  • Итак, мы с вами выяснили, что предложения, имеющие одну грамматическую основу, называются простыми, а предложения, имеющие несколько грамматических основ, называются сложными.
  • А теперь еще раз прочитайте сложные предложения.
  • Скажите, сколько простых предложений в каждом сложном?
  • В каждом сложном по два простых предложения.
  • Прочитайте первые простые npeдложения, входящие в состав сложных.
  • Птицы улетают в тёплые края.
  • Пришел сентябрь.
  • Листья опадают с деревьев, и в воздухе потянулась паутина.
  • Лес обнажился, часто идут нудные дожди.
  • Скажите, имеют ли они интонацию конца предложения. Связаны ли они по смыслу со вторыми простыми предложениями?
  • Первые предложения, входящие а состав сложного, не имеют интонации конца предложения, и связаны со вторы-ми простыми предложениями по смыслу.
  • Обобщите наши рассуждения. Скажите, как связаны между собой простые предложения, входящие в состав сложных.
  • Простые предложения, входящие в состав сложных, связаны между собой по смыслу и интонационно.
  • Посмотрите на первое сложное предложение. Скажите, чем, кроме смысла и интонации, могут соединяться между собой простые предложения, входящие в состав сложного.
  • Кроме смысла и интонации, простые предложения, входящие в состав сложного, могут соединяться между собой с помощью союза.
  • Как называются такие сложные предложения — союзными или бессоюзными?
  • Такие сложные предложения называются союзными.
  • Посмотрите на второе сложное предложение. Скажите, как в нем связаны между собой простые предложения и как называется такое сложное предложение.
  • Простые предложения, входящие в состав второго сложного, связаны между собой только по смыслу и интонационно, без союза. Это бессоюзное сложное предложение.
  • С помощью какого знака препинания разделяются простые предложения, входящие в состав сложного.
  • Простые предложения в составе сложного разделяются запятыми.
  • Обобщите наши рассуждения по плану:
  • 1. Какие предложения называются простыми, а какие —сложными?
  • 2. Из чего состоит сложное предложение?
  • 3. Как связаны между собой простые предложения, входящие в состав сложного?
  • 4. Какие сложные предложения называются союзными,а какие — бессоюзными?
  • 5. Чем разделяются простые предложения, входящие в состав сложного?

Работа с оценочным листом

  • Прочитайте новый материал по учебнику. Сравните его с нашими выводами.
  • Продолжим наш разговор о сложном предложении и об осени. Прочитайте упражнение, сформулируйте к нему свое задание.

Упражнение 1

Приближался конец сентября

Небо затянулось облаками

Сад был густой и в е твистый

Сентябрь благоухает яблоками

а октябрь пахнет к а пустой

а х о л о да ещё не наступили

пошёл тихий серый дождь

но листья уже опали

Надо соединить между собой подходящие по смыслу части из левого и правого столбиков так, чтобы получились сложные предложения. Поставить недостающие знаки препинания. Вставить пропущенные буквы

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎