Тема 25. Подготовка к написанию сочинения по роману А. С. Пушкина «Дубровский» на выбранную тему

1 Тема 25. Подготовка к написанию сочинения по роману А. С. Пушкина «Дубровский» на выбранную тему Маршрут 1 Тема сочинения: «Владимир Дубровский русский Робин Гуд» Маршрут 2 Тема сочинения: «Жестокие и праздные забавы русского барства» Александр Сергеевич Пушкин не писал произведений для детей. Это потом, спустя много лет после смерти поэта, его сказки, стихи, поэмы, повести и романы стали включать в школьные сборники по литературе. Роман «Дубровский» изучают в школе, но это вовсе не значит, что произведение простое. Поначалу, действительно, кажется, что очень легко можно разделить героев на плохих и хороших, на бедных и богатых, на обиженных и обидчиков. Но может ли разбойник быть благородным человеком? Может ли отец, который «любит дочь до безумия», желать ей зла? Надо ли отвечать на жестокость жестокостью? Как поступить, если задето чувство собственного достоинства? Вот только несколько вопросов, на которые нельзя ответить однозначно. А ведь роман Пушкина именно об этом о бунте и о смирении, о зле, о добре, о поруганной чести. Для русского читателя А. Пушкин прежде всего поэт. Его перу принадлежат стихи, ставшие достоянием нации. Однако произведения прозаические не менее интересны. Пожалуй, как никто другой, Пушкин доверяет своему читателю. Мы уже говорили, что в романе «Дубровский» множество вопросов, на которые не даны ответы. И это замечательно, это и даёт нам возможность самим решать, кто прав, кто виноват, кого стоит пожалеть, а кто нам глубоко несимпатичен.

2 МОДУЛЬ 1 НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ, КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К СОЧИНЕНИЮ 1. Надо хорошо знать текст того произведения, о котором вы пишете, и хорошо представлять себе то, о чём вы будете рассуждать в сочинении. 2. Свои мысли надо привести в систему (составить план рассуждений). 3. Всегда под рукой должен быть текст произведения, чтобы ваши мысли можно было подтвердить цитатой отрывком из текста. Всякая работа выполняется сначала в черновике, чтобы была возможность что-то поправить, добавить или изменить и переставить. И в черновике надо составить план вашего сочинения. Возможно, кто-то считает, что план только лишняя трата времени, но это не так. Собираясь в дорогу, всякий путешественник должен знать, куда он идёт и зачем, как лучше пройти и какие преграды по дороге надо будет преодолеть. Так и нам нельзя отправляться в путь, заранее не определив маршрут. Вы только учитесь писать сочинение, поэтому план работы мы составим вместе. Вы вправе выбирать, походит ли вам именно этот план, который мы обозначим. Если нет составляйте свой план сочинения (похожий на этот или совсем другой).

3 МОДУЛЬ 1 МАРШРУТ 2. ТЕМА СОЧИНЕНИЯ: «ЖЕСТОКИЕ И ПРАЗДНЫЕ ЗАБАВЫ РУССКОГО БАРСТВА» Перейди к учебному тексту «Подготовка к сочинению по роману Пушкина «Дубровский»» (Ресурс 1). Внимательно прочитай текст ресурса. Выполни задание 1, запиши ответ в блокнот. Задание 1 Никто (даже самые знаменитые ученые и исследователи) не знает, что же хотел сказать нам Пушкин, сочиняя сюжет «Дубровского», потому что: 1) нет возможности уточнить это у автора, а только сам автор знает, как правильно его понимать 2) не может быть правильного или неправильного понимания смысла художественного произведения, каждый человек в каждую эпоху понимает его по-своему, опираясь на свой жизненный и литературный опыт 3) трудно разобраться с мнениями ученых и исследователей, которые, во-первых, могут быть ошибочными, а во-вторых, мнения часто противоречат друг другу 4) мы не можем точно знать, какие именно жизненные обстоятельства послужили основой и отправной точкой для создания данного художественного произведения

4 МОДУЛЬ 1 Перейди к учебному тексту «План сочинения по теме «Жестокие и праздные забавы русского барства» (Ресурс 2). Внимательно прочитай текст ресурса. Ещё раз посмотри план сочинения. 1. Произведение А. С. Пушкина «Дубровский» о чести и достоинстве русского дворянства. 2. Избалованность богатством и властью: а) «соседи рады угождать» б) грубость Троекурова и ограниченность ума в) «всегдашние занятия» Троекурова г) любовь и дружеская привязанность Кирила Петровича 3. «Победа не радовала его». Ты можешь рассуждать на эту тему так, как считаешь нужным. Перед тобой только вариант рассуждения. Ты можешь воспользоваться планом, который предложен в ресурсе, а можешь составить свой. Запиши план своего сочинения в черновик. Коротко напиши в черновике, о чем ты предполагаешь писать в каждой части сочинения.

5 МОДУЛЬ 1 Выполни задание 2, запиши ответ в блокнот. Задание 2 Пушкин показывает Троекурова: 1) как избалованного богатством и властью барина 2) как порочного и необразованного человека 3) как любящего, но причиняющего страдания своей дочери отца 4) во всех вышеперечисленных проявлениях Запиши номер верного ответа. Перейдите к бланку маршрутного тестирования. Перенесите ответы на вопросы заданий 1 и 2 из блокнота в бланк маршрутного тестирования. Подготовьтесь к обсуждению.

6 ВМЕСТО ВЫВОДОВ Советы пишущим сочинение Мы говорили с вами о том, что можно написать, чтобы раскрыть ту или другую тему. А теперь пора задуматься о том, как это написать. Когда мы составляли план будущего сочинения, то начинали с основной части, так как прежде всего надо было определить главную мысль, цель нашей работы. Теперь же, приступая к самому сочинению, лучше начать работать над первой частью (вступлением). Конечно же, надо сначала писать в черновике. Если вы хотите, чтобы ваши мысли, рассуждения, слова читались потом с интересом, надо поработать над предложениями: построить их так, чтобы получился связанный рассказ. Дмитрий Сергеевич Лихачёв академик и исследователь литературы советовал начинающим писателям вот что: писать так, будто вы с кем-то беседуете, внутренним голосом «проговаривая» свои предложения, то есть записывать свою устную речь. Чтобы сохранить «стройность» ваших рассуждений, придерживайтесь плана. Каждый пункт плана новая мысль и новый абзац в вашем сочинении. Ждём от вас интересных работ. Перейди к «Бланку ответов 1» итогового теста. Прочитай вопросы части А итогового теста. Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.

7 Часть А ИТОГОВЫЙ ТЕСТ При выполнении заданий А1 А5 поставь точку в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного тобой ответа. А1 А2 А3 При составлении плана сочинения сначала нужно определить: 1) главную мысль, цель своей работы 2) как именно будет начинаться сочинение 3) что нужно сказать в заключении 4) какие фрагменты текста лучше процитировать в сочинении Чтобы полноценно раскрыть тему сочинения, нужно: 1) хорошо знать текст того произведения, о котором пишешь, и хорошо представлять себе то, о чём будешь рассуждать в сочинении 2) привести свои мысли в систему (составить план рассуждений) 3) всегда иметь под рукой текст произведения, чтобы можно было подтвердить цитатой (отрывком из текста) свои мысли 4) все вышеперечисленное Какой части сочинения соответствует это описание: самая важная, самая объёмная часть, занимает 2/3 всего сочинения? 1) Вступлению 2) Эпиграфу 3) Основной части 4) Заключению

8 А4 Прочитай два высказывания: a) Обида и отчаяние превратили молодого Дубровского в разбойника, который организовывал грабежи и поджоги, безжалостно убил офицера правительственных войск b) Природная доброта и благородство не позволили Дубровскому пойти до конца в своем бунте; он отказался от своей мести, так как полюбил дочь Троекурова 1) верно только а 2) верно только b 3) оба высказывания верны 4) оба высказывания неверны А5 Благодаря чему литературное произведение может остаться жить в веках и обеспечить себе непрерывающийся интерес читателей? Выбери самое существенное основание: 1) благодаря тому, что один раз, когда-то очень давно, оно попало в школьные учебники литературы 2) благодаря тому, что обсуждаемые в нем проблемы не утратили своей актуальности (относятся к вечным проблемам и ценностям) и продолжают волновать читателя, независимо от того, в какое время он живет 3) благодаря интересному сюжету: читатели всех времен и народов любят интересные истории 4) благодаря тому, что в свое время его удачно «продвигали» и оно стало модным, а потом сформировалась традиция считать его интересным Перейди к «Бланку ответов 2» итогового теста. Прочитай вопросы части В итогового теста. Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.

9 Часть B При выполнении заданий В1 В2 запиши свой ответ рядом с номером задания. Ответ должен представлять собой последовательность цифр и (или) букв без пробелов и знаков препинания. В1 Установи соответствие между жанрами, к которым можно отнести «Дубровского» (1, 2), и чертами этих жанров, характерными для данного произведения (a, b): 1) повесть 2) роман a) относительно небольшой объем произведения b) множество действующих лиц и сюжетных линий Запиши сначала цифру 1 и нужную букву. Затем цифру 2 и соответствующую букву. В2 Пушкин написал «Дубровского»: 1) на уже известный в европейской литературе сюжет о «благородном разбойнике» 2) придумав свой, совершенно оригинальный сюжет Запиши номер верного ответа. Перейди к «Бланку ответов 3» итогового теста. Прочитай вопросы части С итогового теста. Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.

10 Часть С При выполнении заданий С1 С2 запиши краткий ответ. C1 C2 Какие прозаические произведения Пушкина тебе знакомы? Напиши. Какое прозаическое произведение Пушкина тебе особенно запомнилось и почему? Напиши коротко.