О том, что цифры знают о мире все
Ханс Рослинг (Hans Rosling) около 20 лет изучал проблему голода в Африке, а затем стал читать в Каролинском институте лекции по вопросам глобального развития. Он провел тест и выяснил, что профессоры и лучшие студенты Каролинского института почти ничего не знают о положении дел со здоровьем в мире. Тогда он понял, что рассказывать о детском здравоохранении особенно важно. Рослинг с коллегами создали специальную программу, наглядно демонстрирующую данные о здоровье и здравоохранении в мире.
В 1960-х годах все страны можно было разделить на две группы − индустриализованные, с низкой рождаемостью и большой продолжительностью жизни, и развивающиеся, с большими семьями и сравнительно недолгой жизнью. Но к 2000-м годам в Азии произошли огромные перемены, в первую очередь социальные и лишь затем − экономические. Во Вьетнаме численность семьи и продолжительность жизни стали такими же, как в Америке.
Если внимательно посмотреть на распределение доходов в мире, то можно увидеть, что разрыв в уровнях доходов между разными странами исчез. Но в каждой стране есть богатые и бедные люди, и 20% самых богатых людей на земле распоряжаются 74% мирового дохода, а 20% самых нищих − всего лишь 2%. Из этого следует, что сама концепция «развивающихся стран» порочна.
В 1970 году большинство бедняков жили в Азии. Эта проблема была мировой. Но, по мере того как растет население, сотни миллионов людей в Азии выбираются из нищеты, тогда как другие, наоборот, ввергаются в нее. Согласно прогнозу Всемирного банка, в будущем не станет разделения на бедных и богатых.
Один из главнейших показателей развития общества − выживаемость детей. Здесь очень велики различия между странами одного региона. Очень сложно найти типичную страну, которая соответствовала бы мировым тенденциям. Нужно отметить, что в целом развитие в здоровых странах происходит быстрее, чем в богатых. Здоровье требует специальных инвестиций, нужно строить школы и инфраструктуру, развивать образовательные программы. Сейчас нефтяные страны тратят деньги более разумно, чем они делали это раньше, вкладывая их в здравоохранение.
В целом мир теперь выглядит более однообразным. Но использовать средние значения нужно с осторожностью, нельзя оперировать целыми регионами, надо работать значительно тоньше.
Данные ООН, национальных статистических агентств, университетов и других негосударственных организаций очень ценны и полезны, но они хранятся в закрытых базах, к ним нет доступа у обычных людей. Рослинг с коллегами пытаются бороться с этим, они создали специальную анимационную программу, обрабатывающую данные, очень хороший инструмент для их визуализации. Но чтобы эти данные можно было визуализировать, их нужно сделать открытыми для поисковых запросов. Только тогда их можно будет представить в графическом виде, так чтобы они стали наглядными.
Ханс Рослинг (Hans Rosling) — открыл новую болезнь в Африке, 20 лет занимался проблемами голода, основал шведское отделение «Врачей без границ». В какой-то момент он понял: почти все, что люди Первого мира думают о Третьем мире - и об устройстве мира вообще - основано на предрассудках.
Где выше детская смертность — в России или Малайзии, в Турции или Шри-Ланке, в Польше или Южной Корее? Шведские студенты отвечают на эти простые вопросы вдвое хуже, чем шимпанзе, — так как вместо случайного ответа дают предвзятый. Не знаем про вчера и сегодня — значит, не знаем, что может повлиять на завтра. А значит, ничего не делаем.
Вникнув в эту проблему, Рослинг положил 10 лет жизни на необычную для врача задачу: разработку средств визуализации статистики. Что может звучать зануднее — «лекция про статистику мирового здравоохранения»? Звучит скучно — но невозможно представить себе, в какой остросюжетный спектакль Рослинг превращает презентацию цифр: при помощи анимации и, не в последнюю очередь, азарта спортивного комментатора. Он заставляет аудиторию замирать, смеяться, изумляться — и все это в течение одной минуты. Чтобы дать нам простые инструменты для постижения мира через статистику ООН, Рослинг бросил все, чем он занимался, и вместе с сыном и дочерью разработал уникальный софт для визуализации численных данных. Программа называется Gapminder (от объявления Mind the Gap! из лондонской подземки); имеется в виду «Инструмент-для-заполнения-провалов-в-понимании».
У нас есть прямой выход на Рослинга — давайте с ним дружить! Этот человек преподносит сюрпризы при каждом контакте. Например, через год после того, как он прочитал эту лекцию, он выступил с новой, не менее интересной — в конце которой проглотил шведский армейский штык. «Я просто хочу показать, что невозможное — возможно», — говорит Рослинг. Ему это явно удается, ведь как иначе объяснить, что он делает лекцию по медицинской статистике самым захватывающим аттракционом во всем академическом пространстве?