Зарядка детей у жирафа пятнышки везде

ПО ГРИБЫ Один, два, три, четыре, пять, Мы идём грибы искать! (попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца) Этот пальчик в лес пошёл, Этот пальчик гриб нашёл. Этот пальчик чистить стал. Этот пальчик всё съел, Оттого и потолстел.

ГОСТИ Стала Маша гостей созывать: И Иван приди, и Степан приди, И Матвей приди, и Сергей приди, А Никитушка – ну, пожалуйста. Вращение кистей рук к себе. Поочередный массаж пальцев на обеих руках.

КТО ПРИЕХАЛ? Кто приехал? Мы, мы, мы. Хлопать кончиками пальцев. Мама, мама, это ты? Да, да, да. Хлопать кончиками больших и указательных пальцев. Папа, папа, это ты? Да, да, да. Большие и средние пальцы. Братец, братец, это ты? Да, да, да. Большие и безымянные пальцы. Ах, сестричка, это ты? Да, да, да. Большие пальцы и мизинцы.

СЕМЬЯ Этот пальчик – дедушка (большой), Этот пальчик – бабушка (указательный), Этот пальчик – папочка (средний), Этот пальчик – мамочка (безымянный), Этот пальчик – я (мизинец). Вот и вся моя семья. (Хлопать в ладоши).

ПАЛЬЧИКИ У девочек и мальчиков На руке пять пальчиков: Палец большой – парень с душой, Палец указательный – господин влиятельный, Палец средний – тоже не последний. Палец безымянный – с колечком ходит чванный, Пятый – мизинец, принёс вам гостинец. Усложнённые игры:

ДОЖДИК КАПАЕТ Дождик капает, Дождик капает. Кап–кап–кап. Кап-кап-кап. Пальчики обеих рук постукивают по столу.

ЁЛОЧКА Праздник приближается, ёлка наряжается: Шарики висят (упражение-фонарики, кисти рук крутятся в воздухе) Звёздочки горят, А хлопушка – бом (хлопок в ладоши) Конфетти кругом! Одновременно с пальчиковыми играми используйте игры со всем телом. Приведённые ниже примеры игр относятся к приёмам телесотерапии, их эффект аналогичен массажу, но большой плюс в том, что идёт сочетание физического воздействия и расширение словарного запаса. Учтите, игры для всего тела нельзя проводить сразу после еды! (игра-обучайка, хороша для познания названий частей тела, а также как мини-массаж. Лучше, если ребёнок лежит на спине или животе).

У ЖИРАФОВ У жирафа пятна, пятнышки везде. Хлопаем по всему телу ладонями. На лбу, на носу, на ушах, на шее, на животе, на коленях и носках. Указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела, называем любые части тела сверху вниз. У слонов есть складки, складочки везде. Щипаем, как бы собирая складки. На лбу, на носу, на ушах и т.д. У котяток шёрстка, шёрсточка везде. Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела. А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки) На лбу, на носу, на ушах и т.д. и дальше, покуда есть фантазия: у рыбки- чешуйки, у тигра полоски, у собачки шёрстка у курочки – перья и т.д.)

(эту игры, как правило, дети быстро запоминают, начинают делать сами. Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками ( бежим ) от коленочек до макушки. С ребёнком ближе к 1,5 годам можно делать все его ручками. Мышь полезла в первый раз Посмотреть, который час. Вдруг часы сказали: Бом! , рука шлёпает легонько по макушке. Мышь скатилась кувырком. Руки скатываются на по телу вниз.. Мышь полезла второй раз Посмотреть, который час. Вдруг часы сказали: Бом, бом! Два хлопка. Мышь скатилась кувырком. Мышь полезла в третий раз Посмотреть, который час. Вдруг часы сказали: Бом, бом, бом! Три хлопка. Мышь скатилась кувырком.

ПОЖАРНИКИ (игра-пробуждение, активизация) Пожарники побежали (бежите по животу снизу вверх к лицу) и на кнопочки нажали Пи-Пи! (нажимаете дважды на кончик носа)

КОШКА (игра-расслабление, для снятия возбуждения. Ребёнок лежит на животике, вы поглаживаете его по спинке) Придёт кошка не спеша и погладит малыша. – МЯУ-МЯУ! – скажет кошка, – наша детка хороша!

ДОМИК Стенка, стенка (потрогать щечки), Потолок (потрогать лобик), Две ступеньки (прошагать пальцами по губам), Дзинь – звонок! (нажать на носик)

ПАУЧОК Бежит-бежит паучок, бежит по стенке (рукой-паучком мама бежит по предметам, называя их) Бежит по . И к (имя ребёнка, ребёнка щекочут) Важно в этой игре – чтобы ребёнок следил глазами за движениями руки.

План-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме: Конспект НОД по лепке в группе раннего возраста «У жирафа пятнышки везде».

Конспект занятия по лепке в группе раннего возраста на тему: «У жирафа пятнышки везде».

1) Закрепить особенности внешнего вида жирафа, особенности его приспособления к окружающей среде.

2) Развивать умение лепить пятна жирафа, закреплять приемы лепки.

3) Развивать воображение, поощрять детское творчество и фантазию, инициативу.

4) Вызвать у детей желание рассказывать о своих работах.

5) Воспитывать у детей интерес к жизни экзотического животного.

Картинки с изображением животных (носорог, слон, жираф, зебра); пластилин, картонные заготовки.

Ребята, посмотрите, какие животные пришли к нам сегодня в гости (на фланелеграфе изображения животных жарких стран). Вы узнали кто это такие? (ответы детей: слон, носорог, жираф, зебра). Очень хорошо, молодцы. А давайте, нашим гостям покажем, как мы умеем играть пальчиками. Пальчиковая гимнастика «В гости».

В гости к слонику идёт.

Непременно по пути,

Также хочет он зайти:

К зебре, льву и носорогу.

Покажи ему дорогу!

(дети выполняют движения, произнося стихотворения вначале шёпотом, а затем в полный голос.)

Воспитатель: А теперь, отгадайте загадку:

Это кто с длиннющей шеей Здесь под солнцем рожки греет? У него спокойный нрав, Сверху вниз глядит ( Жираф )! - Ребята, какие вы молодцы! Правильно, жираф. Сегодня я расскажу, вам, о жирафе. Жираф самое высокое животное на свете. У него длинные ноги, узкая грудь, длинная шея и маленькая голова с рожками. Длинная шея позволяет ему лакомиться нежными листочками с самых макушек деревьев. А длинные передние ноги дают возможность очень быстро бегать, даже быстрее льва, единственного хищника, который может напасть на жирафа. У жирафа очень острые копыта, с их помощью он защищается от врагов.

Покажите, где спрятался жираф на картинке?

- Дети посмотрите на его шерстку, какая она красивая, вся в пятнышках. А пятна служат ему для защиты. Эта окраска позволяет спрятаться, укрыться от врагов. И еще я вам хочу сказать очень интересную новость. Жирафы-мамы отводят своих маленьких жирафят в “детские ясли” прямо как вы, ходят в детский сад, где за ними смотрят жирафы-бабушки. Они тоже там делают зарядку и играют. Давайте и мы с вами поиграем.

“У жирафов пятна” (с элементами самомассажа).

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде На лбу, ушах, на шее, на локтях Есть на носах, на животах, коленях и носках. У слона есть складки, складки, складки, складочки везде На лбу, ушах, на шее, на локтях Есть на носах, на животах, коленях и носках. У котенка шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде На лбу, ушах, на шее, на локтях Есть на носах, на животах, коленях и носках А у зебры есть полоски, есть полосочки везде На лбу, ушах, на шее, на локтях Есть на носах, на животах, коленях и носках.

Раздается стук. Входит почтальон и приноси письмо. - Ребята пришло письмо от жирафа из Африки. Сейчас я открою его и прочитаю. У жирафов случилась беда, у них пропали пятнышки, а без них они не смогут спрятаться от врагов. Давайте им поможем и вылепим новые. Садитесь за столы. Пятнышки у жирафов необычные и поэтому мы с вами будем лепить их отщипывая кусочки пластилина, затем прикладываем к жирафу и прижимаем сверху пальчиком. Посмотрите, как я буду это делать.

Молодцы! У вас все отлично получилось. Полюбуйтесь на свои работы.

Игровые занятия для детей

Игровые занятия для детей: подвижная игра про жирафа, лепим снеговика из пластилина, массаж зубной щеткой - развитие мелкой моторики, развитие мимики.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (хлопаем по всему телу ладонями) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела) У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. (щипаем себя, как бы собирая складки) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела) У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде. У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде. (поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела) А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. (проводим ребрами ладони по телу - рисуем полосочки) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)

Лепим снеговика из пластилина.

Что вам понадобится: пластилин белого цвета, разделенный на кусочки разного диаметра: два маленьких (для рук), один большой и два поменьше (для туловища), подготовленные заранее носы-морковки - кусочки пластилина оранжевого цвета и глаза-угольки -

маленькие шарики и пластилина черного цвета; крышка от пластиковой бутылки.

Покажите ребенку, как делать снеговика: демонстрируйте каждый этап работы, побуждая его к повторению. Сначала скатайте шарики из подготовленных кусочков пластилина (скатывать шарики можно в любом порядке). Когда все шарики будут готовы, предложите ребенку выбрать самый большой шарик.

Затем предложите выбрать второй по величине шарик и попросите прикрепить его сверху (можно скреплять шарики, держа их в обеих руках). Пусть ребенок выберет третий по величине шарик и прикрепит поверх двух других.

Оставшиеся маленькие шарики прикрепите с двух сторон – получатся руки. Затем помогите прикрепить в центре лица нос-морковку, а по обе стороны носа – глаза. Наголову снеговика можно надеть крышку от пластиковой бутылки – получится шапка.

Какие фрукты полезны для ребенка?

Книжка с развивающими играми Зоопарк . Прочитать можно в этой статье.

Собака в дома: http://babyla.ru/page/rebenok-i-sobaka аллергия и опасность для ребенка.

Игра на развитие мелкой моторики.

Возьмите в руки зубную щетку и растирайте ею подушечки пальцев правой, затем левой руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем. Сопровождайте стихотворением:

Я возьму зубную щетку, Чтоб погладить пальчики. Станьте ловкими скорей, Пальчики-удальчики!

Упражнение 1: учим ребенка спокойно закрывать и открывать глаза.

Лицо при этом неподвижно. Только опускаются и поднимаются верхние веки. Попросите ребенка закрыть глазки и досчитайте до 5, а затем пусть откроет глазки. Повторите упражнение 3-5 раз. После этого необходимо дать ребенку отдохнуть и можно через какое-то время снова повторить 3-5 раз. Сопровождайте стихотворением:

Мы закроем крепко глазки И во сне увидим сказки. Побываем на Луне И поедем на слоне.

Упражнение 2: учим ребенка быстро-быстро моргать. Лицо при этом спокойное.

Повторите упражнение 3-5 раз. После этого необходимо дать ребенку отдохнуть и можно через какое-то время снова повторить 3-5 раз. Сопровождайте стихотворением:

По дорожке шла коала, Эвкалипта лист жевала. Замечталась и упала, Часто-часто заморгала.

Бе-бе-бе , - проблею я тебе. Невысок овечий голосок. И его я не жалею: Блею, блею, блею, блею.

Ю-ю-ю, ю-ю-ю, Колыбельную пою. (2 раза) Баюшки-баю , - деточке пою. (2 раза)