Конспект урока по окружающему миру на тему: Равнины и горы России
2. Развивать познавательную активность детей, умение работать по карте умение наблюдать, обобщать, делать выводы.
Физическая карта; картины с изображением изучаемых объектов; схемы; «солнышко».
Х О Д У Р О К А
1. Оргмомент. (Вводная часть) – до 7 минут.
Над Россией Солнце светит. И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней!
Почему в целом свете нет родней страны?
Россия – это наша Родина, наша страна, в которой мы живем! Это наш дом, который невозможно не любить.
Сегодня я приглашаю вас в путешествие по нашей великой стране.
2. Проверка домашнего задания.
А до этого хотелось бы узнать
У скольких экологов класса знания на «пять».
Е сли вы согласны с моим утверждением, ставьте знак (да), а если это не так (не согласны с моим утверждением) – знак (нет).
Человек – властелин и покоритель природы.
Древние люди остро чувствовали свою зависимость от капризов окружающей среды.
Экология – это наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают.
Причиной загрязнения океана являются:
промышленные и бытовые отходы,
сточные воды полей и ферм,
ядовитые и радиоактивные отходы,
которые сбрасывает человек в моря и океаны
Вырубка тропических лесов не является экологической проблемой Земли.
Весь мусор, выбрасываемый людьми, быстро самоуничтожается.
Международная экологическая организация ГРИНПИС имеет эмблему с изображением панды.
Всемирный фонд дикой природы собирает и распределяет средства, необходимые для охраны редких видов живых организмов.
3. Сообщение темы и целей урока
– Как я уже вам говорила, сегодня мы начнем по нашей Родине.
Мы пройдем по стране, изучая её, с востока на запад и севера на юг. Узнаем, как живут люди, какие растения и животные хотят с вами познакомиться, увидим, как выглядит поверхность, куда текут реки, что таится в недрах. И всегда с нами будет незаменимая помощница – карта. Сегодня она вам расскажет и покажет, как выглядит земная поверхность.
4. Работа над новой темой.
Запись на доске и в тетрадях: « Равнины и горы России»
У нас есть спутник, вместе с которым будем путешествовать.
На всех людей глядит,
А людям на себя
Глядеть не велит
Конечно, это солнышко! Оно по нашей стране, а точнее сказать, это мы будем его спутниками. Где встает солнышко? (Солнце встает на востоке)
С востока нашей страны мы и начнём наше путешествие. Но сначала повторим условные обозначения физической карты. Начнём с цветов. А почему? (Цвет на карте указывает, где вода, а где суша)
Посмотрите на физическую карту России и скажите, что вы видите. (На карте России несколько цветов: зеленый, желтый, коричневый, синий в виде ниточек)
Давайте разберёмся в этой цветовой гамме. Посмотрите на стр. 65 учебника. Что интересного вы увидели на этой диаграмме?
(Главная линия на диаграмме – это «уровень моря», она из всех линий сплошная, а остальные – пунктирные)
Что находится ближе всего к уровню моря?
(Ближе всего находятся низменности, на карте они имеют зеленную окраску).
Что находится выше?
(Возвышенности и горы, у них желтая окраска и коричневая)
С цветовой гаммой мы разобрались. Вы готовы в путь?
Звучит аудиозапись « Марш»
Мы с вами на востоке России, на полуострове Камчатка
Найдите полуостров Камчатка на ваших картах.
( Солнышко закрепляется над полуостровом Камчатка)
Что вы скажете о поверхности полуострова?
(С севера на юг по всему полуострову проходят горы)
Обратите внимание на вулкан Ключевская Сопка. Какую он имеет высоту?
(Его высота 4750 м)
Вулканы Камчатки – это Всемирное природное наследие России. Вулкан Ключевская Сопка извергается каждые 6 –7 лет, извержение продолжается по несколько месяцев. Всего на полуострове 28 вулканов.
Продолжим наше путешествие. Где остановилось наше солнышко?
(Над Средне-Сибирским плоскогорьем)
Что вы видите на карте?
(На этом участке есть все 3 цвета: зелёный, жёлтый, коричневый)
А что значит слово « плоскогорье»? Как вы думаете?
(Плоскогорье – это плоская гора)
Вот более точное толкование из словаря С.И. Ожегова: Плоскогорье – место с равнинной или холмистой поверхностью, лежащее высоко над уровнем моря.
Что вы можете сказать о поверхности?
(Здесь много возвышенностей, холмов)
В целом Средне-Сибирское плоскогорье похоже на горную страну, здесь много возвышенного пространства, и выглядит так:
Но это тоже равнина, хотя и не совсем обычная.
А теперь отправимся на юг нашей страны, точнее, на юг Сибири.
Солнышко закрепляется над горами Алтая и Саян
Какая здесь земная поверхность?
Это горы, потому что изображены тёмно-коричневым цветом
А какие горы? (Алтай и Саяны)
Что вы можете сказать о высоте гор?
Эти горы высокие, потому что на карте они изображены темно-коричневым цветом
На Алтае есть гора Белуха, её высота 4506 м. А ещё Алтай входит в список Всемирного наследия.
А теперь пора сделать небольшой привал и отдохнуть.
Раз – подняться, подтянуться
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши 3 хлопка, Головою 3 кивка.
На четыре – руки шире
Пять – руками помахать
Шесть – на парту тихо сесть
Продолжим наше путешествие
Солнышко закрепляется над Западно-Сибирской равниной.
Где мы оказались?
На Западно-Сибирской равнине
Что нам об этой равнине расскажет карта?
Эта равнина занимает большую территорию. Это ровная поверхность, окрашена в зелёный цвет. Значит, это низменность. Большая часть территории – это болота. По равнине течет много рек.
Западно-Сибирская равнина – это огромная низменность, и её поверхность действительно очень ровная, её называют «плоская равнина». Давайте выясним, почему так много болот на этой равнине. Мы уже уточнили, что поверхность плоская. Найдите в нашем кабинете плоские поверхности.
Подоконник, стол, крышка шкафа и т.д.
Проведем опыт. Вы сказали, что поверхность моего стола плоская. Я выливаю на поверхность воду. Что произошло?
Вода растеклась по столу.
Представьте себе, что вода, выпавшая в осадках и появившаяся от талых снегов, никуда не стекает, а остается на поверхности только часть её проникает вглубь земли. Так появляются болота. Вот вам и объяснение заболоченности этой равнины.
Продолжаем двигаться дальше за солнышком на запад.
Солнышко закрепляется над Уральскими горами
Что вы видите на карте?
Горы, т.к. окраска коричневая и желтая
Что вы можете сказать об этих горах, внимательно рассмотрев карту?
Это Уральские горы. Она протянулась с севера на юг через всю территорию России. Самая высокая гора – Народная, её высота 1895 м. Но это невысокие горы, потому что нет темно-коричневого цвета, как на Алтае.
Сравните две горы: гора Народная на Урале и гора Белуха на Алтае.
Гора Белуха на 2611 м выше, чем гора Народная.
Уральские горы, Уральский хребет, а когда-то тысячу лет назад, его назвали Каменный пояс. Реки стекают с уральского хребта и на запад – в Европу и на восток – в Азию, потому что Урал делит Материк Евразию на Европу и Азию.
Уральские горы называют «старые горы», потому что форма их стала плосковершинной. Посмотрим на схему:
На рисунке изображены старые горы.
Что вы можете сказать о вершинах гор?
Вершины невысокие и неострые, склоны пологие.
6. Звучит запись песни «Марш»
Дети встают и маршируют.
7. Продолжение новой темы.
И опят нас дорога зовет
Мы движемся на запад,
Так солнышко ведёт.
Солнышко закрепляется над Восточно-Европейской равниной.
Где остановились мы сейчас? Что вы можете сказать, изучив карту?
Мы остановились на Восточно-Европейской равнине, так написано на карте. Это равнина, потому что на карте она изображена светло-зеленым цветом. И на ней, как заплатки, пятна желтого цвета.
Попытаемся открыть тайну желтых пятен.
Чтение с. 66 учебника.
Так в чем же тайна желтых пятен?
Как еще называют Восточно-европейскую равнину?
Эту равнину еще называют Русской равниной.
А сейчас путь держим на юго-запад.
Солнышко закрепляется над Кавказскими горами
Что рассказывает нам карта?
Это горы. Они высокие, потому что обозначены коричневым цветом. Их называют Кавказскими горами. Самая высокая гора – Эльбрус, ее высота 5642 м. Эльбрус даже выше Белухи на Алтае.
Посмотри на стр. 68 учебника.
Что вы можете сказать об этих горах?
Это высокие горы. Их вершины покрыты снегом.
Рассмотрите рисунок, на нем изображены горы. Как выглядят вершины гор?
Вершины гор острые.
- Что вы можете сказать о земной поверхности (рельефе) России?
На территории страны встречаются горы, молодые и старые, и равнины, среди равнин есть низменности, возвышенности, плоскогорья.
Наше солнышко закатилось за горизонт, мы с ним прошли от восточных границ до западных.
а) Что такое равнина?
Равнина – это ровные или холмистые участки земной поверхности.
Какая равнина изображена на данной схеме?
– Холмистая равнина – Восточно-Европейская равнина.
Как схематически изобразить Западно-Сибирскую равнину?
У этой равнины плоская поверхность.
Где изображено Средне-Сибирское плоскогорье?
А теперь все объединим все в одну схему «Равнины на территории России».
Начертите линию уровня моря. Какую из равнины вы изобразили первой? (Плоскую равнину)
А затем? (Холмистую)
Что будет выше? (Плоскогорье)
б) Что вы можете сказать о горах?
Горы высоко поднимаются над уровнем моря. Горы бывают молодые – высокие, и старые – невысокие.
На какой схеме изображены молодые горы?
в) На какой поверхности наша Чувашская Республика? Какой рельеф имеет?
г) Покажите, пожалуйста, на карте и назовите горы на территории России.
Покажите на карте известные вам равнины нашей страны.
9. Домашнее задание.
2) Прочитать текст рубрики «Заповедники России», найти на карте Ильменский заповедник.
3) Нарисовать (создать модель машины) машину, на которой можно двигаться по воде и по суше
10. Подведение итогов урока.
Указываю степень достижения поставленной на уроке цели, положительные и отрицательные стороны. Объявление оценок.