Основные правила поведения на улице и дороге. классный час по обж (2 класс) по теме
3) расширить и закрепить у ребят знания знаков и правил дорожного движения.
Предметные: научиться переходить улицу по правилам дорожного движения; познакомить запрещающими, информационными и предупреждающими дорожными знаками; формировать навыки выполнения правил поведения учащихся на улице и дороге; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в группе, используя представленную информацию для получения новых знаний;
Метапредметные : использовать различные способы поиска информации; определять общую цель и пути ее достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Личностные: формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, уважительного отношения к иному мнению, готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение
Основные термины: Правила безопасного поведения на улице
Оборудование: компьютер, экран, презентация, цветные карандаши у учащихся.
1. Мотивация к учебной деятельности
У. – Дети, вам тепло?
У. – В классе светло?
У. – Хотите учиться?
У. – Значит можно всем садиться!
2. Постановка цели занятия:
(Фрагмент из мультфильма «Ну, погоди!»)
- Что произошло с волком на дороге?
- А почему произошла авария? (Волк не знает ПДД)
- Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на занятии? (О ПДД)
- А что вы хотите узнать о ПДД? (Как переходить улицу, какие дорожные знаки бывают, что они обозначают и т.д)
-Ребята, мы живем в селе, машин на дорогах встречаем немного, но иногда мы попадаем в большие города, где живет очень много людей, а по дорогам движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи, автобусы. Но никто никому не мешает.
- Ребята, а почему в городе так происходит? (Это потому, что существуют четкие и строгие правила для водителей и пешеходов)
На дороге - множество правил, кто где едет,
Куда и как идти. Их придумали, чтобы аварий
Не случилось с тобою на пути.
- Девиз нашего занятия: Пешеход! Будь на улице пример!
Ребята, а кого называют пешеходом? ( Человек, который находится на дороге ).
- Кого называют водителем? ( Человек, который управляет транспортом ).
- Если человек ведёт коляску, кто он - пешеход или водитель? ( Пешеход ).
- А человек, который едет на коне? ( Водитель ).
- Что такое тротуар? (Дорожка для пешехода).
- Что такое мостовая? ( Дорога для транспорта ).
- По проезжей части движутся что …? ( машины ), а по тротуарам ходят кто…? (люди, пешеходы)
- Нужны ли правила движения по тротуару? Какие? ( При движении по тротуару нужно придерживаться правой стороны, чтобы не мешать идущим навстречу пешеходам )
Все будьте правилу верны:
Держитесь правой стороны.
3. Работа в группах
- У пешехода есть помощники, а какие мы сейчас узнаем.
Вам необходимо обсудить в группе и найти нужный знак для пешеходов по описанию, показать и назвать его. (Педагог читает загадки)
А здесь, ребята, не до смеха,Ни на чём нельзя здесь ехать,Можно только своим ходом,Можно только пешеходам ( Пешеходная дорожка ).
Этот знак желает вам доброго пути –Значит, через улицу можно перейти ( Пешеходный переход ).
Я в кругу с обводом красным,Это значит – тут опасно.Тут, поймите, запрещеньеПешеходного движения ( Движение пешеходов запрещено)
4. А какие еще есть знаки? (знакомство со знаками ) слайд 5-13
Вот эти знаки в красных кругах – запрещающие. Посмотрите «Проезд запрещен; Движение велосипедов запрещено; Поворот запрещен» Это самые строгие знаки.
Знаки в красных треугольниках – предупреждающие. Они предупреждают водителя о какой-то опасности: «Скользкая дорога; Неровная дорога; Опасный поворот».
Знаки на квадратных синих табличках - информационные или указательные: всем нам известные знаки, как «переход; Автобусная остановка; Телефон; Больница; и т.д.»
- У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой? слайд 15
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И, хотя, еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу
Все глаза ему нужны.
Он висит здесь с давних пор
И на всех глядит в упор. (Светофор)
- Ребята, перед вами изображения светофора.
- Посмотрите, чего на этих светофорах не хватает? ( Не хватает цветовых сигналов)
- Какие цветовые сигналы имеет светофор? (Зелёный, желтый, красный)
- Посмотрите, у вас на столах находятся цветовые сигналы. Давайте, поможем светофору приобрести их.
Обсудите в группе и прикрепите их. Приступаем к работе.
(Дети выполняют задание)
- А теперь давайте посмотрим, все ли группы правильно распределили цветовые сигналы светофора?
(Проводится анализ выполнения задания, отмечаем неправильно выполненные задания, исправляем ошибки)
- Вспомните, что обозначают сигналы светофора? (Красный цвет – проезда нет, желтый – будь готов к пути, а зеленый цвет – кати)
5. Игра "Да, нет”. слайд 16
Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте "да” или "нет”.
Быстрая в горе езда?- Да.
Правила знаешь движения?- Да.
Вот в светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу?- Нет.
Ну, а зелёный горит, вот тогда
Можно идти через улицу?- Да.
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается?- Нет.
Старушка, преклонные очень года,
Ты место в трамвае уступишь ей?- Да.
Лентяю ты подсказал ответ,
Что ж, ты помог ему этим?- Нет.
Молодцы, ребята, запомним,
И делать, как нужно, старайтесь всегда!
6.. Физминутка слайд 17
- Предлагаю поиграть в игру «Светофор». Если я покажу красный сигнал, вы приседаете, если желтый сигнал – хлопаете в ладоши, если зеленый – маршируете.
- У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой? слайд 18
Поперёк дорог легли-
Все авто остановились
Если здесь проходим мы. (Переход-зебра)
- Эта дорожная разметка – верный помощник пешехода на улице , по ней переходят дорогу пешеходы, там, где очень много машин.
-А какие вы еще знаки знаете?
5. А теперь посмотрите внимательно на картинку и скажите, что дети нарушили? слайд
7. Практическая работа. Игра «Собери знак»
-На столе лежат знаки, разрезанные на несколько частей. Каждой группе нужно собрать один знак, раскрасить его и рассказать о его значении. Например: для пешеходов – «Подземный переход», для велосипедистов – «Велосипедная дорожка», для водителей – «Движение запрещено».
8. Игра «Веселые вопросы» (добавьте нужные слова).
Какие автомобили могут проехать на красный свет?
- папина и мамина;
-пожарная, скорая, спецмашины;
На какой дороге транспортные средства лучше тормозят?
С какого возраста можно ехать на велосипеде по проезжей части?
-когда выйдешь на пенсию;
-с самого рождения;
По какой стороне тротуара рекомендуется двигаться пешеходам?
-по правой стороне;
-по левой стороне.
Как правильно и безопасно перейти улицу после выхода из автобуса?
-подождать, когда транспорт отъедет;
-сесть на капот другой машины и попросить, чтобы перевезли;
-перейти по пешеходному переходу.
Дорогу можно переходить только на.
-красный мигающий свет светофора;
- А сейчас оцените себя. Нарисуйте на этой странице кружок:
красного цвета, если вы считаете, что вы все запомнили отлично;
синего цвета, если вы считаете что, запомнили не все;
желтого цвета, если вы допустили ошибки.
- А сейчас покажите, какого цвета кружок вы нарисовали.
10. Итог занятия
- Какие правила нужно выполнять, чтобы сохранить свое здоровье? (ПДД)
Я сейчас проверю, как вы будете соблюдать правила. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!».
Я буду читать предложения, и если вы согласны со мной, то хором отвечаете: “ Это я, это я, это все мои друзья!”, а если не согласны, то молчите.